会場校長挨拶 五十嵐校長先生	部会長 小島先生挨拶	司会は佐野先生

「誰でもできるコンテンツ作り」〜情報C編〜　PCを使わない実習から　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　諏訪間　雅行先生
【実践内容事前アナウンス】 プレゼンテーションの指導について、コンテンツ作りを中心に行います。私が授業で実践している ・箇条書き発想法 ・イメージマップづくり 　　をワークショップ形式で体験していただきます。
【報告風景】		プレゼンテーションについて授業そのままに指導する諏訪間先生
	真剣なまなざしで取り組む受講者		「時間の関係で５分でお願いします」の声にあせりながら取り組みました
プレゼンテーションをまとめて指導するのではなく、コンテンツ作りや話し方など要素に分けて指導する。コンテンツ作りでは箇条書き発想法やイメージマップ作り、話す訓練では最初は簡単な内容から少しずつ段階的に内容を膨らませていくとともに、参加者全員とアイコンタクトを取る練習など実際に体験するワークショップを通じた実践紹介でした。

「ポスター作成指導のポイント」〜情報Ａ編〜Wordを使った実習から　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五十嵐　誠　先生
【実践内容事前アナウンス】 情報を整理して伝達する手段として、紙媒体は有効な手段です。 身近なソフトのＤＴＰ機能を利用することで、 アピール度の高いレイアウトを指導することができます。 生徒の作品例を用いて、指導の勘所を紹介します。
【報告風景】	身近なソフトであるＷｏｒｄを使って印刷物を作成する方法について、普段あまり使わない技や困ったときの対処法などを教えていただきました。
	作品例を紹介する五十嵐先生		実際に作品の例を使って勘所を教えていただきました。
作品の中に見ていく流れを作り、最後に止めとなるものをおく、統一的な色テーマを作る、文章と図、写真の頭をそろえるなどの基本から、グリッドを使った正確な位置合わせ、テキストボックスのリンクを使った複数箇所の文章の連携、ペイントと１色の透明化を使った簡単な写真枠の作成、など質疑応答を含めて様々な機能を紹介していただきました。会場からは「Ｗｏｒｄを使ったＤＴＰ入門」で本が一冊できるのではとの声もありました。

「教科書フル活用−ハンドシュミレーション−」〜情報Ｂ編〜 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教科書中心のＰＣを使わない実習から　吉田　史明先生
【実践内容事前アナウンス】 情報の教科書は使いにくいという声をよく聞きます。そこで教科書を使った 授業例をご紹介します。単元は情報Ｂの第３章２節「シミュレーションによ る解決」から身のまわりのできごとを題材にとって、[１]数学的なアプロー チ[２]ハンドシミュレーション[３]コンピュータでのシミュレーション[４] コンピュータでの解決を行う部分です。今回はみなさんに[２]のハンドシミ ュレーションを実際に体験していただこうと思っています。また、評価の観 点と評価材料も考えてみましたので、ご意見をいただけたらと思っています。
【報告風景】	情報の授業がソフトのスキルアップ教育に偏りがちになる中で、教科書を用いパソコン操作をすることなくシュミレーション実習する実践の紹介でした。
	２０回のハンドシュミレーションに挑戦。 ５０回まで行った人もいました。		全員の結果を集計した結果が出たときには「オーッ」と声が！
モデル化とシュミレーションについて、数学的な解析、ハンドシュミレーション、コンピュータを使った解析と様々な方法を体験することにより、内容によってはハンドシュミレーションのほうがよい事もあり場面にあった方法を選択する効果を実感できる体験でした。 また、観点別による評価や生徒の自己評価実践についても報告していただきました。

「教科書を使った授業実践報告」		学校独自の教育課程(流れ)を作成し、各単元で当てはまる教科書の内容を取り扱っていく事例を報告していただきました
横浜市立東高等学校 田原　千秋先生

参加者から観点別評価と評定への反映、教科書の利用、多人数での実習時の質問への対応法(人的問題)、など課題の提起、情報交換、課題解決の例など活発な発言がありました。